Kształcenie wymaga od nauczyciela talentu, dobrego warsztatu i uaktualniania wiedzy. Z zakresu dydaktyki ogólnej na półkach księgarskich znajdziemy kilka kanonowych dzieł. W.Okoń, Cz. Kupisiewicz oraz J.Półturzycki  i F.Bereźnicki to nazwiska autorów znanych publikacji ze wskazanego zakresu.
W niniejszej recenzji zaprezentuję książkę profesora zwyczajnego F.Bereźnickiego. Podstawową tematykę jego  badań i publikacji stanowi dydaktyka ogólna, dydaktyka szkoły wyższej i historia dydaktyki. Podstawy kształcenia ogólnego stanowią zmienione wydanie Dydaktyki kształcenia ogólnego (I wydanie – 2001, II – 2007) a następnie Podstaw dydaktyki ( III wydanie 2011).

W trzynastu rozdziałach „Podstaw kształcenia ogólnego” autor w niezwykle przejrzysty, logiczny i zrozumiały sposób wyłuszcza zasady dobrego procesu kształcenia ogólnego. W poszczególnych częściach  przechodzi od wyjaśnienia pojęć kształcenia ogólnego, celów kształcenia, treści kształcenia po ocenianie, kształcenie wielostronne a ostatni rozdział poświęca kształceniu uczniów opóźnionych i uczniów zdolnych.
Z publikacji prof. F.Bereźnickiego wyraźnie przebija doświadczenie dydaktyczne. Publikację czyta się szybko, albowiem autor zadbał o warstwę językową, czyniąc ją dostępną nawet dla laika. To niezwykła umiejętność mówić o rzeczach naukowych w sposób prosty i nienużący.

Książka niniejsza koresponduje  z publikacją W. Okonia „Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej.” W zasadzie powinna być na półce każdego studenta pedagogiki oraz nauczyciela. Praktykowanie tego zawodu nie zwalnia bowiem od powrotu do ujęć teoretycznych i uporządkowanego myślenia na temat nauczania i uczenia się.